O futuro das universidades está nas mãos daqueles que redesenham a sua oferta académica

Em todas as universidades há nomes que não aparecem nas campanhas publicitárias, mas sem os quais não haveria futuro académico. Pessoas que não estão na primeira fila nas cerimónias de formatura, mas que sustentam o presente e desenham o que está por vir.

Porque hoje, em plena era de transformação digital, inteligência artificial e mudança constante, a universidade não pode permanecer igual. E o cerne dessa transformação está no seu portfólio académico.
Não apenas no que ensina, mas como, a quem, em que ritmo e com que propósito.

A oferta académica é muito mais do que uma lista de cursos ou programas. É a promessa viva de uma universidade que quer continuar a fazer sentido.

E quem a sustenta — quem cuida dela, desafia-a e reinventa-a — é, para nós, o verdadeiro herói do ensino superior.

Quem são os verdadeiros heróis (e heroínas) da transformação académica universitária?

São eles que estão por trás da concepção, atualização e expansão dos programas académicos. São eles que ligam a pedagogia à estratégia. São eles que transformam ideias em percursos de aprendizagem reais.
E muitas vezes fazem-no em silêncio, com orçamentos limitados, estruturas lentas e muita responsabilidade sobre os ombros.

Estas são algumas das suas funções mais comuns:

• Vice-reitores e vice-reitoras académicos
• Diretores de educação virtual
• Líderes de desenvolvimento académico
• Coordenadores de novos programas
• Responsáveis pela inovação curricular
• Designer instruccional estratégico
• Líderes do portfólio académico
• Coordenadores das áreas de qualidade ou garantia interna
• Diretores de inovação educacional ou digital
• Equipes de planeamento curricular ou concepção da oferta

O título não importa. O que eles têm em comum é isto: estão a sustentar o núcleo vivo da universidade.

Por que esses líderes são tão importantes hoje?

Porque o contexto já mudou. E com ele, mudou também o que uma universidade precisa para continuar a ser relevante.

Hoje, atualizar o portfólio académico não é um luxo nem um projeto de longo prazo. É uma urgência estratégica.

• 60% das competências essenciais em 2019 já não são prioritárias em 2024 (LinkedIn Learning)
• As instituições mais ágeis redesenham a sua oferta a cada 6 a 12 meses.
• Os estudantes procuram propostas flexíveis, atualizadas e alinhadas com a sua realidade.
• O mercado de trabalho exige uma ligação real entre educação e empregabilidade
• E a inteligência artificial acelera o ritmo da mudança como nunca antes.
  

Neste novo cenário, aqueles que lideram a criação, atualização e reformulação de programas não estão apenas fazendo o seu trabalho. Estão definindo o futuro das suas universidades.

Porque são eles que garantem que a oferta académica não fique para trás. Que evolua com o mundo. Que responda às necessidades atuais dos estudantes e os prepare para o que virá amanhã.

Uma universidade que não atualiza o seu portfólio perde relevância.
Uma universidade que o atualiza sem estratégia perde tempo, recursos e credibilidade.
Mas uma universidade com líderes que impulsionam uma oferta viva, flexível e com propósito...
essa é uma universidade com futuro.

As barreiras internas que mais desgastam os líderes académicos

Liderar a evolução do portfólio académico parece inspirador. Mas, na prática, muitas vezes significa enfrentar desafios complexos com muito poucos recursos.

Estes são alguns dos obstáculos mais comuns enfrentados pelos líderes académicos em universidades de toda a América Latina:Processos lentos e burocráticos: alterar um plano de estudos, lançar um novo programa ou atualizar um percurso formativo pode levar meses — ou mesmo anos — devido à falta de agilidade nos fluxos de aprovação.

• Falta de articulação entre equipas: Currículo, virtual, inovação, tecnologia e reitoria muitas vezes trabalham em silos. Isso gera duplicação de esforços, desconexão estratégica e perda de tempo valioso.
• Muitasideias, pouca capacidade operacional: há visão, há urgência, mas não há mãos suficientes para executar com qualidade e rapidez. A equipa interna acaba apagando incêndios, em vez de inovar.
• Baixa visibilidade e reconhecimento: Embora o seu trabalho tenha um impacto direto na relevância e sustentabilidade da universidade, raramente recebem o apoio, a autonomia ou o reconhecimento institucional que merecem.‍
• Falta de dados para tomar decisões: Muitoslíderes planeiam sem ter análises claras sobre lacunas de competências, procura de mão de obra ou desempenho dos programas atuais. Isso dificulta a priorização e o foco adequado da estratégia.‍
• Desconfiança ou falta de formação em novas tecnologias: A integração de ferramentas como IA ou plataformas de aprendizagem ainda gera resistência ou dúvidas técnicas. Sem uma formação adequada, corre-se o risco de elas serem mal utilizadas... ou nunca serem utilizadas.‍
• Sensação de estar a avançar sozinho: Uma das frases que mais ouvimos é: «Sei o que é preciso fazer, mas sinto-me sozinho a empurrar isto». E esse esgotamento contínuo, sem rede de apoio, é um dos grandes perigos .

E é aí que surge o problema: pessoas com visão, com urgência, com propósito... mas sem um espaço estratégico que as acompanhe.

Por isso nasceu a EduMakers.

A EduMakers não é uma comunidade genérica nem mais um curso. É um ecossistema estratégico concebido exclusivamente para aqueles que lideram o crescimento académico das suas universidades.

O que está incluído?

• Percurso de formação especializada para a sua função: acesso a uma sequência selecionada de cursos online na Griky Academy, concebidos para fortalecer as suas competências em liderança académica, inovação curricular, educação virtual e gestão de portfólio. Nada genérico: conteúdo feito à sua medida.
• Co-criação de um curso em conjunto com a equipa da Griky: Cada membro poderá conceber o seu próprio curso virtual (sobre a sua área de especialização) com a nossa equipa. Você traz o conhecimento, nós transformamo-lo numa experiência virtual de qualidade, pronta a ser lançada em cinco semanas.
• Licenças anuais para plataformas premium: Inclui acesso ao Coursera Plus e ao LinkedIn Learning, com percursos de aprendizagem selecionados de acordo com o seu perfil e desafios. Porque liderar também implica aprender continuamente.
• Encontros presenciais na LATAM: Espaços íntimos de cocriação, troca de boas práticas e conexão com outros líderes que enfrentam desafios semelhantes.
• Acesso prioritário a eventos importantes do setor: convites VIP para eventos como IFE Monterrey, ASU+GSV Summit, RECLA, Edutic e outros fóruns importantes sobre transformação educacional. Estará onde as decisões são tomadas.
• Entrada para o EduMakers Summit em Silicon Valley: uma viagem estratégica ao coração da inovação global, com visitas, encontros e aprendizagens no ecossistema EdTech mais poderoso do mundo. Um evento exclusivo para membros.
• Mentorias em grupo, consultorias e recursos todos os meses: receberá um boletim mensal com insights práticos, acesso a mentorias com especialistas internacionais e espaços de consultoria para resolver desafios reais na sua universidade.
• Rede real de líderes académicos: Um ambiente de confiança com outros vice-reitores, diretores e responsáveis pela oferta académica. Porque as melhores soluções nascem entre pares que se entendem.

Quer candidatar-se ou nomear alguém?

As candidaturas estão abertas em: www.griky.co/edumakers

Este não é um espaço aberto a todos — e isso é intencional.

Queremos garantir que cada pessoa que entrar encontre valor real e viva uma experiência que fale diretamente aos seus desafios. Por isso, temos muito cuidado com quem convidamos para fazer parte.

Não se trata de exclusividade, mas de pertinência: que o acompanhamento, as ferramentas e as conversas que oferecemos estejam realmente alinhados com o que cada líder precisa hoje.

E se quiser conversar para ver se este espaço é para si ou para a sua equipa, escreva-nos para info@griky.co. Teremos todo o prazer em lhe dar mais informações e acompanhá-lo neste processo.

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